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Educação
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Educação transforma vidas, afirma presidente do CCAS sobre ESALQ

José Otávio Menten destaca a importância da formação acadêmica

Gabriel Rodrigues13 de julho de 2026 às 14:15
Educação transforma vidas, afirma presidente do CCAS sobre ESALQ

A educação superior desempenha um papel crucial na transformação de trajetórias individuais e profissionais, além de estreitar laços que perduram por toda a vida. Essa é a avaliação de José Otávio Menten, presidente do Conselho Científico Agro Sustentável (CCAS), em um artigo dedicado à Escola Superior de Agricultura 'Luiz de Queiroz', parte da Universidade de São Paulo.

"Para mim, essa fase da vida teve um impacto profundo na formação científica e pessoal, assim como na de milhares de jovens que tiveram a chance de estudar na ESALQ e viver em Piracicaba", afirma Menten.

Menten recorda que sua trajetória acadêmica na ESALQ começou em 1969, ao ingressar no curso de Engenharia Agronômica. Ele destaca a riqueza das interações com professores, funcionários e colegas de diferentes regiões e nações, uma convivência enriquecedora para todos os alunos.

Mais de 18.000 graduados e 9.000 pós-graduandos já saíram da ESALQ, consolidando-a como um centro de excelência em educação e pesquisa.

Segundo ele, as vivências acadêmicas, somadas a estágios, atividades esportivas e sociais, são fundamentais para moldar a formação pessoal dos jovens. Menten ressalta que apesar da ESALQ ser consagrada por sua excelência acadêmica e infraestrutura de mais de 900 hectares, com 12 departamentos e 140 laboratórios, o legado mais significativo é a contribuição para as vidas dos alunos que a frequentaram.

"

A ESALQ vai além de um centro de ensino; ela se torna parte das vidas das pessoas que tiveram o privilégio de usufruir dessa experiência.

Contexto

A Escola Superior de Agricultura 'Luiz de Queiroz' é reconhecida por sua excelência em ensino e pesquisa, oferecendo 7 cursos de graduação e 15 programas de pós-graduação, além de contar com aproximadamente 3.000 alunos, 230 professores e 430 servidores não-docentes.

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