Discalculia pode intensificar a ansiedade de estudantes no Enem 2026

A discalculia, um transtorno de aprendizagem que compromete a compreensão numérica, pode intensificar a ansiedade de estudantes que enfrentam avaliações como o Enem 2026, marcado para o próximo domingo (15). A ansiedade se torna um desafio adicional para aqueles que já lidam com dificuldades persistentes em questões relacionadas à matemática.

Pesquisas indicam que a discalculia vai além de dificuldades pontuais em uma matéria. Ela envolve obstáculos duradouros em habilidades matemáticas, como reconhecimento de quantidades e realização de cálculos, impactando até situações cotidianas, como administrar dinheiro e interpretar horários.

Danielle Admoni, psiquiatra e especialista em educação, explica que o transtorno pode afetar não apenas o aprendizado, mas também a saúde emocional dos estudantes. "Experiências recorrentes de frustração e pressões podem levar a sentimentos de insegurança e medo de errar, especialmente durante avaliações como o Enem", afirmou.

Embora a ansiedade matemática e a discalculia possam coexistir, é crucial diferenciá-las. A ansiedade está relacionada a reações emocionais diante de números, enquanto a discalculia é um transtorno que compromete habilidades específicas.

A identificação da discalculia requer uma avaliação especializada que considere o histórico de aprendizagem. Dificuldades isoladas em provas não são suficientes para um diagnóstico. O diagnóstico precoce é fundamental para permitir intervenções adequadas e evitar traumas.

Para os estudantes que se preparam para o Enem, algumas dicas podem ajudar a lidar com a pressão: ler o enunciado com atenção, evitar comparações, utilizar gráficos e desenhos para facilitar o entendimento, intercalar períodos de concentração com descanso, e buscar acompanhamento médico se as dificuldades persistirem.